▷ 본 연구는 방과후학교에 대한 문제점을 총체적으로 분석하고 그 개선방안을 마련하는 데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여, 우선 교육부의 방과후학교 정책을 살펴보았으며, 외국의 방과후 교육 운영 현황으로부터 시사점을 도출하고자 하였다. 또한 방과후학교 담당 교사와 자녀를 방과후학교에 참여시키고 있는 학부모와 방과후학교에 참여하고 있는 학생을 대상으로 설문조사 및 면담을 실시하여, 방과후학교 운영의 현황과 문제점, 성과와 만족도 등에 대해서 살펴보았다.
<목차>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 방과후학교 선행 연구 분석
Ⅳ. 방과후학교에 대한 인식 조사
Ⅴ. 방과후학교 개선을 위한 정책 제언
※ 이 연구보고서는 2007년도 한국교육정책연구소의 지원에 의하여 수행되었으며, 이 연구의 내용은 연구진의 견해로서 한국교육정책연구소의 공식입장과 다를 수 있음.
▶ 연구자
- 책임연구자 : 홍 후 조 (고려대학교 교수)
▶ 출처 : 한국교육정책연구소(정책연구 2007-01)
<연구내용>
▷ 본 연구는 방과후학교에 대한 문제점을 총체적으로 분석하고 그 개선방안을 마련하는 데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여, 우선 교육부의 방과후학교 정책을 살펴보았으며, 외국의 방과후 교육 운영 현황으로부터 시사점을 도출하고자 하였다. 또한 방과후학교 담당 교사와 자녀를 방과후학교에 참여시키고 있는 학부모와 방과후학교에 참여하고 있는 학생을 대상으로 설문조사 및 면담을 실시하여, 방과후학교 운영의 현황과 문제점, 성과와 만족도 등에 대해서 살펴보았다.
<목차>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 방과후학교 선행 연구 분석
Ⅳ. 방과후학교에 대한 인식 조사
Ⅴ. 방과후학교 개선을 위한 정책 제언
※ 이 연구보고서는 2007년도 한국교육정책연구소의 지원에 의하여 수행되었으며, 이 연구의 내용은 연구진의 견해로서 한국교육정책연구소의 공식입장과 다를 수 있음.